မာတိကာဆီ ကျော်သွား

မာတိကာဆီ ကျော်သွား

ကိစ္စရပ်များကို ဘုရားသခင့်ရှုထောင့်မှ ရှုမြင်လော့

ကိစ္စရပ်များကို ဘုရားသခင့်ရှုထောင့်မှ ရှုမြင်လော့

ကိစ္စရပ်​များ​ကို ဘုရားသခင့်​ရှုထောင့်​မှ ရှုမြင်​လော့

၂၀၀၂၊ စက်တင်ဘာ ၁၄ ရက်​နေ့​သည် ယူ.အက်စ်.အေ. နယူးယောက်​မြို့တွင် ပူနွေး​ပြီး နေသာ​သော​နေ့​တစ်နေ့​ဖြစ်၏။ ထို​နေ့၌ နိုင်ငံ​အရပ်ရပ်​မှ ရောက်ရှိ​လာ​ကြ​သူ ၆,၅၂၁ ဦး​သည် ထို​ဒေသ​ရှိ ယေဟောဝါသက်သေ​များ​၏ ပက်​တာ​စင်​ပညာပေး​ဌာန​နှင့် အခြား​အဆောက်အဦ​နှစ်ခု​တွင် တွေ့ဆုံ​ခဲ့​ကြသည်။ ထို​လူစု​သည် ၁၁၃ ကြိမ်​မြောက် ကင်းမျှော်စင် သမ္မာကျမ်းစာ ဂိလဒ်​ကျောင်းဆင်း​ပွဲ​ကို ရှုစား​ရန် ရောက်ရှိ​လာ​ကြ​၏။ ထို​ကျောင်းသား​များသည် ၁၄ နိုင်ငံ​မှ​ဖြစ်​ကြ​ပြီး သူတို့​တာဝန်ကျ​မည့် ၁၉ နိုင်ငံ​တွင် ခရစ်ယာန်​သာသနာပြု​ကြ​ရန် ငါး​လ​သင်တန်း တက်​ခဲ့​ကြသည်။

အသက် ၉၈ နှစ်​နီးပါး​ရှိပြီး ယေဟောဝါသက်သေ​များ​၏ အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့ဝင်​ဖြစ်သော ကယ်​ရီ​ဘာ​ဘာ​သည် အစီအစဉ်​သဘာပတိ​အဖြစ် လုပ်ဆောင်ခဲ့​သည်။ ခရစ်ယာန်​သာသနာပြု​လုပ်ငန်း​အတွက် ထောင်နှင့်ချီ​သူတို့ကို ပြင်ဆင်​ပေး​ခဲ့​သော ဂိလဒ်​ကျောင်း​၏ အနှစ် ၆၀ နီးပါး အမွေအနှစ်​ကို သူ​အာရုံစိုက်​စေ​ခဲ့​သည်။ ညီအစ်ကို​ဘာ​ဘာက ဤသို့​ဆို​ခဲ့​သည်– “ဒီ​သင်တန်း​ကြောင့် ကြီးမြတ်​တဲ့​အကျိုး​ရလဒ်​တွေ​ရခဲ့တယ်​ဆိုတာ ပုံကြီးချဲ့​ပြော​နေတာ​မဟုတ်ပါဘူး။ ပြော​ရ​ရင် သင်တန်းတက်​ခဲ့​တဲ့ ဒီ​သာသနာပြုတွေ​ရဲ့​အကူအညီ​ကြောင့် ကမ္ဘာ​တစ်ဝန်း​က ထောင်နဲ့​ချီ​စိတ်​နှိမ့်ချ​သူတွေ ယေဟောဝါ​ထံ သူတို့ရဲ့​ဘဝကို ဆက်ကပ်​အပ်နှံ​ပြီး စစ်မှန်​တဲ့​ဝတ်ပြုရေး​နဲ့ မြင့်မြတ်​တဲ့​လုပ်ငန်းမှာ ပါဝင်​လာ​ခဲ့​ကြတယ်။”

ဂိလဒ်​ကျောင်း​မ​တက်​မီ​ကတည်းက ကျောင်းသား​များသည် သူတို့၏​ခရစ်ယာန်​ဓမ္မ​အမှုကို တိုးချဲ့​လို​ကြောင်း တင်ပြ​ခဲ့​ကြသည်။ ဇနီး​မောင်နှံ​တစ်စုံ​သည် ကနေဒါ​နိုင်ငံ၊ မိမိတို့​ဒေသ​ရှိ တရုတ်​လူမျိုးစုကြီး​ကို​ကူညီပေး​ရန် မဲ​န်ဒ​ရင်​ဘာသာ​စကား​ကို တစ်နှစ်​ကျော် ကြိုးစား​သင်ယူ​ခဲ့​ကြသည်။ အခြား​ဇနီး​မောင်နှံ​တစ်စုံ​သည် သူတို့​ဘာသာ အယ်​လ်​ဘေး​နီး​ယန်း​စကား​ကို စလေ့လာ​ခဲ့​ကြ​ပြီး အယ်လ်ဘေးနီးယား​နိုင်ငံ​ရှိ တဖြည်းဖြည်း​တိုးများ​လာသော ကျမ်းစာ​စိတ်ဝင်စားသူ​များ​ကို ကူညီပေး​ရန် ထို​နိုင်ငံ​သို့ ပြောင်းရွှေ့​သွား​ကြသည်။ သင်တန်းသား​အချို့​မှာ​မူ ဘုရားသခင့်​စကားတော် သွန်သင်​သူများ အထူး​လိုအပ်​လျက်​ရှိသော နေရာများ​တွင် သွားရောက်​အမှုဆောင်ရန် ပြောင်းရွှေ့​ခဲ့​ကြ​သူများ​ဖြစ်သည်၊ သူတို့သည် ဟန်​ဂေ​ရီ၊ ဂွာ​တီ​မာ​လာ​နှင့် ဒိုမီနီကန်​ပြည်​သူ့​သမ္မတနိုင်ငံ​တို့​မှ ဂိလဒ်​သို့ ရောက်ရှိ​လာ​ခဲ့​ကြ​၏။

ယခု သူတို့​တာဝန်ကျ​ရာ အာဖရိက၊ အရှေ့​ဥရောပ၊ ဗဟို​နှင့်​တောင်​အမေရိက​နှင့် အရှေ့​ဖျား​ဒေသ​များ​သို့ မထွက်ခွာမီ သူတို့​ပြုလုပ်​လေ​သမျှ ဘုရားသခင်​၏​ဘုန်းတော်​အတွက်​ဖြစ်စေ​ရန် အားပေး​တိုက်တွန်း​ခံ​ခဲ့​ရ၏။

ကိစ္စရပ်​များ​ကို ဘုရားသခင့်​ရှုထောင့်​မှ ရှုမြင်​လော့

ညီအစ်ကို​ဘာ​ဘာ​သည် အဖွင့်​စကား​များ​ပြောဆို​ပြီး​နောက် ယူနိုက်တက်​စ​တိတ်​ဌာနခွဲ​ကော်မတီ​အဖွဲ့ဝင်​ဖြစ်သူ မက်​ခ်စ်​ဝဲ​လ် လွိုက်​ကို မိတ်ဆက်​ပေး​ခဲ့​သည်။ “ကိစ္စရပ်​အားလုံး​ကို ဘုရားသခင့်​ရှုထောင့်​မှ ရှုမြင်​လော့” ဟူသော​အဓိက​အချက်​ကို သူ​ပေါ်လွင်​စေ​ခဲ့​သည်။ ညီအစ်ကို​လွိုက်​သည် ဒါဝိဒ်​နှင့် ဘုရားသခင့်​သားတော် ယေရှု​တို့၏ ပုံ​နမူနာ​များ​ကို အာရုံစိုက်​စေ​ခဲ့​၏။ (၁ ဓမ္မ​ရာဇဝင် ၂၄:၆; ၂၆:၁၁; လုကာ ၂၂:၄၂) ကျမ်းစာ​ကို ငါး​လ​ကြာ​လေ့လာ​ပြီး​ဖြစ်၍ ကိစ္စရပ်​များ​ကို ဘုရားသခင့်​ရှုထောင့်​မှ ရှုမြင်​ရန် လေ့ကျင့်ပေး​ခံ​ခဲ့​သည်​ဟု ကျောင်းသား​များ​ကို သတိရ​စေပြီး​နောက် ဟောပြောသူက ဤသို့​မေးခဲ့သည်– “သင်တို့​တာဝန်ကျ​တဲ့​နေရာ​သစ်​မှာ လူတွေနဲ့ ကျမ်းစာ​သင်အံမှု​ပြု​တဲ့​အခါ ကိစ္စရပ်​တွေ​ကို ဘုရားသခင့်​ရှုထောင့်​ကနေ ဆင်ခြင်​သုံးသပ်​တတ်​ဖို့ သူတို့ကို ကူညီပေး​မလား။” တခြား​သူကို လမ်းညွှန်​ပေး​သည့်​အခါ ကျောင်းသား​များ​ကို သူ​ဤသို့​အကြံပြု​ခဲ့​သည်– “‘ကျွန်တော့်​ရှုထောင့်​အရ ကျွန်တော် ဒီလို​ထင်​တယ်’ လို့​မပြောပါနဲ့၊ . . . အဲ့ဒီ​အစား ဘုရားသခင် ဘယ်လို​ရှုမြင်တယ်​ဆိုတာ​ကို သူတို့​နားလည်အောင် ကူညီပေး​ပါ။ အဲ့ဒီ​လို​လုပ်မယ်ဆိုရင် သင်ဟာ တာဝန်ကျ​တဲ့​နေရာမှာ သင်,ပေါင်းသင်း​တဲ့​သူတွေ​အတွက် တကယ့်ကို​ကောင်းချီး​ဖြစ်​လိမ့်မယ်။”

နောက်ဆက်​ဟောပြောသူ​မှာ အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့ဝင် ဂဲ​ရ​စ်တ် လော့​ရှ်​ဖြစ်သည်။ “ငါသည် သင့်​ဘက်မှာ​ရှိ” ဟူသော​အဓိက​အချက်​ကို ဟောပြောပြီး ယေဟောဝါ​၏​တည်ကြည်သော​ကျေးကျွန်​များ​ကို “ငါသည် သင့်​ဘက်မှာ​ရှိ၏” ဟူ၍ ကိုယ်တော်​မိန့်ဆိုခဲ့​သည့် အချိန်​အခါ​များစွာကို သူ​အာရုံစိုက်​စေ​ခဲ့​၏။ (ကမ္ဘာဦး ၂၆:၂၃၊ ၂၄; ၂၈:၁၅; ယောရှု ၁:၅; ယေရမိ ၁:၇၊ ၈) ကျွန်ုပ်​တို့​ခေတ်တွင် ကျွန်ုပ်​တို့​တည်ကြည်​ကြ​မည်​ဆိုလျှင် ယေဟောဝါ​ကို အလားတူ​ယုံကြည်​စိတ်ချမှု ရှိ​နိုင်​ကြသည်။ ညီအစ်ကို​လော့​ရှ်​က ဤသို့​ထောက်ပြ​ခဲ့​သည်– “ကျမ်းစာ​သင်​ချင်​တဲ့​သူတွေကို ရှာတွေ့နိုင်​ပါ့​မလားလို့ စိုးရိမ်​နေ​သလား။ ‘ငါသည် သင့်​ဘက်မှာ​ရှိ၏’ လို့​ယေဟောဝါ​ပြော​ခဲ့​တာ သတိရပါ။ ငွေ​အလုံအလောက်​ရှိပါ့မလားလို့ စိုးရိမ်​နေ​သလား။ ယေဟောဝါ​က ‘ငါသည် သင့်ကို​မစွန့်၊ သင့်ကို​အလျှင်း​ပစ်​၍​မထား’ လို့​ပြော​ထား​တယ်။” (ဟေဗြဲ ၁၃:၅) ယေရှုသည် တပည့်​ဖြစ်စေ​ခြင်း​လုပ်ငန်း​တွင် မိမိ၏​တည်ကြည်သော​နောက်လိုက်​များနှင့် အတူ​ရှိ​မည်​ဟု ကတိပြု​ခဲ့​သည်ကို​လည်း ကျောင်းသား​များ​အား သတိပေး​ရင်း ဟောပြောချက်ကို ညီအစ်ကို​လော့​ရှ်​နိဂုံး​ချုပ်​ခဲ့​သည်။—မဿဲ ၂၈:၂၀

ဂိလဒ်​သင်တန်းပို့ချ​သူ လော​ရဲ​န့်စ် ဘို​ဝင်​န် ဟောပြောချက်​၏ အဓိက​အချက်​မှာ “စမ်းသပ်မှု​ကြား သင်,လုံခြုံမှု​ရှိ​မည်​လော” ဖြစ်သည်။ ဧဒင်ဥယျာဉ်​တွင် ပေါ်ပေါက်​ခဲ့​သော အရေးကိစ္စ​ကြောင့် ယေဟောဝါ​အား အကြွင်းမဲ့​ဆည်းကပ်​ကိုးကွယ်​လို​သူအား​လုံး​သည် အခက်အခဲ​များ၊ တစ်ခါတစ်ရံ ပြင်းထန်သော​စမ်းသပ်မှု​များ ကြုံတွေ့​ခဲ့​ရ၏​ဟု သူ​ဖော်ပြ​သည်။ ယေဟောဝါ​ကို လုံးလုံးလျားလျား မှီခို​အားထားခြင်း၊ သားတော်​၏​နာခံမှု​ကို ပြီးပြည့်စုံ​စေရန် ယေဟောဝါ​ခွင့်ပြု​ခဲ့​သည့် ပြင်းထန်သော​စမ်းသပ်မှု​များ​ကို လက်ခံခဲ့​ခြင်း​ဖြင့် စစ်မှန်သော​လုံခြုံမှု​ရှိခဲ့သူ ယေရှု၏​ပုံသက်သေ​ကို​အတုယူ​ကြ​ရန် ကျောင်းဆင်း​များ​ကို အားပေးခဲ့​သည်။ (ဟေဗြဲ ၅:၈၊ ၉) အပူချိန်​တကယ့်​အနေ​တော်​ဖြင့် အညစ်အကြေး​ချွတ်​သော ရွှေ​သန့်စင်​သူနှင့် ယေဟောဝါ​ကို နှိုင်းယှဉ်​နိုင်၏။ စမ်းသပ်ခံ​ပြီး​သော ယုံကြည်ခြင်း​သည် သန့်စင်​ထားသော​ရွှေ​ထက် လုံခြုံ​စိတ်ချမှု ပို​ရှိစေသည်။ အဘယ်ကြောင့်​နည်း။ “စမ်းသပ်ခံ​ပြီး​တဲ့ ယုံကြည်ခြင်းက ဘယ်​အခက်အခဲ​ကို​မဆို ခံရပ်​နိုင်​စေ​တဲ့​အပြင် ‘အဆုံးတိုင်အောင်’ လည်း​ခံရပ်​စေနိုင်​တယ်” ဟု​ညီအစ်ကို​ဘို​ဝင်​န်​က ပြော​ခဲ့​သည်။—မဿဲ ၂၄:၁၃

သင်တန်းပို့ချ​သူ​နောက်​တစ်ဦး မာ့ခ် နူ​မဲ​ရ်​က “သင်သည် မျက်နှာ​ရမည်​လော” ဟု​မေးခဲ့သည်။ သူ၏​အဓိက​အကြောင်း​သည် “ထာဝရ​ဘုရား​ရှေ့၊ လူ​တို့​ရှေ့၌ မျက်နှာ​ရ” သူ​ရှမွေလ​ကို ဖော်ပြ​သည့် ၁ ဓမ္မ​ရာဇဝင် ၂:၂၆ ပါ​စကား​များ​ကို အခြေပြု​၏။ ရှမွေလ​၏​ပုံသက်သေ​ကို ဆင်ခြင်​သုံးသပ်​ပြီး​နောက် အာဖရိက​နိုင်ငံ​တွင် ဆယ်နှစ်​ကျော်​သာသနာပြု​ခဲ့​သော ညီအစ်ကို​နူ​မဲ​ရ်​က “ဘုရားသခင်​ပေး​တဲ့​အလုပ်ကို တည်တည်​ကြည်​ကြည် လုပ်ကိုင်​မယ်​ဆိုရင် သင်တို့လည်း ဘုရားသခင့်​ရှေ့​မျက်နှာ​ရလိမ့်မယ်။ သင်တို့ကို အဖိုး​မ​ဖြတ်​နိုင်​တဲ့ ခရစ်ယာန်​သာသနာပြု​တာဝန် ကိုယ်တော်​ပေးအပ်​ထား​တယ်” ဟု​ပြော​ခဲ့​သည်။ ထို့နောက် သူတို့​ကျ​ရာ​တာဝန်​များ​ကို ဘုရားသခင်​ယုံကြည်​အပ်နှံ​ထားသော တာဝန်​တစ်ခု​အဖြစ် ရှုမြင်ကြ​ရန်​နှင့် တာဝန်​ကျေပွန်​ကြဖို့ ဘုရားသခင်​စဉ်းစား​တွေးခေါ်​သကဲ့သို့ စဉ်းစား​ကြ​ရန် သင်တန်းဆင်း​များ​ကို ညီအစ်ကို​နူ​မဲ​ရ် တိုက်တွန်း​ခဲ့​သည်။

ကျောင်းသား​များသည် ကျောင်း​ကာလ​အတွင်း စ​နေ၊ တနင်္ဂနွေ​နေ့​များ​တွင် သမ္မာကျမ်းစာ​မှ “ဘုရားသခင်​၏​အံ့ဖွယ်သော​အမှုတို့​ကို” ဒေသခံ​တို့အား ပြောပြ​ခွင့်​ရရှိခဲ့​ကြသည်။ (တမန်​တော် ၂:၁၁) အမှန်​ဆို​ရ​လျှင် သူတို့သည် အဆိုပါ​အကြောင်းအရာများ​ကို ဘာသာ​စကား​ဆယ်မျိုး​ဖြင့် ပြောပြ​နိုင်​ကြ​၏။ ဂိလဒ်​သင်တန်းပို့ချ​သူ နောက်​တစ်ဦး ဝေါ​လ်​လေး​စ် လစ်​ဗာ​ရန်​စ်​သည် “‘ဘုရားသခင်​၏​အံ့ဖွယ်သော​အမှုတို့​က’ လူ​တို့ကို လှုံ့ဆော်ပေး” အဓိက​အကြောင်းအရာ​အောက်တွင် တွေ့ကြုံမှု​များ​ဖော်ပြ​ကြ​သည့် ကျောင်းသား​တစ်စု​ကို လူတွေ့မေးမြန်း​ခဲ့​၏။ သူက “ပင်တေကုတ္တေပွဲနေ့​တုန်း​က အထက်ခန်း​မ​မှာ​ရှိနေတဲ့​သူတွေကို ‘ဘုရားသခင်​၏​အံ့ဖွယ်သော​အမှု’ တွေ​ပြောဆို​ကြဖို့ ဝိညာဉ်​တော်​က လှုံ့ဆော်ပေး​ခဲ့တယ်။ အခုလည်း ဘုရားသခင်​ရဲ့​တည်ကြည်​တဲ့​ကျေးကျွန်​တွေ​အားလုံး​ကို အဲ့ဒီ​ဝိညာဉ်​တော်​က​ပဲ လှုံ့ဆော်ပေး​နေတယ်” ဟု​ဖော်ပြ​ခဲ့​သည်။ အချို့​ဆိုလျှင် လူ​မြောက်မြားစွာ​ကို သက်သေ​ခံရန် ဘာသာ​စကား​အသစ်များ​ကို သင်ယူဖို့ စေ့ဆော်​ခံ​ခဲ့​ကြ​ရသည်။

ကိစ္စရပ်​များ​ကို ဘုရားသခင့်​ရှုထောင့်​မှ ရှုမြင်​ရန် လက်တွေ့ကျ​အကြံဉာဏ်

အဖွင့်​ဟောပြောချက်​များ​ပြီး​နောက် ယူနိုက်တက်​စ​တိတ်​ဌာနခွဲ​အမှုထမ်း​ဝင်​များ​ဖြစ်​ကြ​သည့် ဂယ်ရီ ဘ​ရို​နှင့် ဝီလျံ ယန်​တို့သည် ယခု ခရစ်ယာန်​သာသနာပြု​များ​ရှိသည့် နိုင်ငံ​များ​မှ ဌာနခွဲ​ကော်မတီဝင်​အသီးသီး​အပြင် သာသနာပြု​လုပ်ငန်း​တွင် ၄၁ နှစ်​အမှုဆောင်ခဲ့​သော ဇနီး​မောင်နှံ​ကို လူတွေ့မေးမြန်း​ခဲ့​၏။ ဖော်ပြချက်​တစ်ခု​မှာ “ရှိတာ​လေး​နဲ့ ရောင့်ရဲတတ်​သူတွေက ကြာရှည်​နေနိုင်​ကြတယ်။ တိုင်းတစ်ပါး​မှာ ရောက်နေ​ရတဲ့​အကြောင်းရင်းကို သူတို့​အာရုံစိုက်​ကြတယ်။ သတင်းကောင်း​ဟောပြောဖို့နဲ့ ယေဟောဝါ​ကို လူတွေ​သိလာ​ရအောင် ကူညီ​ပေးဖို့ သူတို့​ရောက်နေ​ကြ​တာ​ကို အသိအမှတ်ပြု​ကြတယ်။”

အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့ဝင် နောက်​တစ်ဦး​ဖြစ်သည့် ဒေးဗစ် စ​ပ​လ​န်​က “သင်သည် အဝေး​ရောက်နေ​သည်မဟုတ်!” ဟူသော​ဟောပြောချက်​ဖြင့် အစီအစဉ်ကို နိဂုံး​ချုပ်​ခဲ့​သည်။ ယခု ကျောင်းဆင်း ၄၆ ဦး​ကို ကမ္ဘာ​တစ်ဝန်း​ရှိ နိုင်ငံ​များစွာ​သို့ စေလွှတ်​တော့​မည်​ဖြစ်​ရာ သူ​အဘယ်အရာကို ဆိုလို​သနည်း။ သူ​ဤသို့​ရှင်းပြ​ခဲ့​သည်– “ကမ္ဘာ​ရဲ့​ဘယ်​နေရာ​ဒေသ​ကိုပဲ ရောက်ရောက်၊ သင်တို့ဟာ တည်ကြည်​နေသရွေ့ ဘုရားသခင့်​အိမ်တော်မှာ အမြဲ​ရှိနေကြပါ​လိမ့်မယ်။” မှန်ပါသည်၊ တည်ကြည်သော​ခရစ်ယာန်​အားလုံး​သည် ကိုယ်ခန္ဓာ​အရ မည်သည့်​နေရာ၊ မည်သည့်​နိုင်ငံ​တွင်​ရှိနေပါစေ ယေရှု​နှစ်ခြင်း​ခံ​ခဲ့​ချိန် ပထမ​ရာစုနှစ်​၌ စ​တည်ရှိ​လာ​သည့် ဘုရားသခင့်​မဟာ​ဝိညာဉ်​ရေး​ဗိမာန် သို့​မဟုတ် အိမ်တော်​၏ တစ်စိတ်​တစ်ပိုင်း​တွင် အမှုထမ်းဆောင်​နေကြပါ​သည်။ (ဟေဗြဲ ၉:၉) ယေဟောဝါ​သည် ကမ္ဘာ​ပေါ်​ရှိ တည်ကြည်သော ကျေးကျွန်​အားလုံး​၏​အနီး​တွင် ရှိ​နေသည်​ကို သိရှိ​ရခြင်း​သည် ကျောင်းဆင်း​ပွဲ​တက်ရောက်​သူများ​အတွက် အမှန်ပင်​စိတ်​ချမ်းမြေ့​စ​ရာ​ပါ​တကား! ယေရှု ကမ္ဘာ​ပေါ်​ရှိ​စဉ်​က ကိုယ်တော်​ကို ယေဟောဝါ​စိတ်ဝင်စား​တော်​မူ​သကဲ့သို့ ကျွန်ုပ်​တို့သည် မည်သည့်​နေရာတွင်​ရှိနေပါစေ ကျွန်ုပ်​တို့အားလုံး​ကိုလည်း​ကောင်း၊ ကိုယ်တော့်​အတွက် ကျွန်ုပ်​တို့​ပြု​လေ​သမျှ​ကိုလည်း​ကောင်း ကိုယ်တော်​စိတ်ဝင်စား​တော်​မူ​၏။ ထို့​ကြောင့် ဝတ်ပြု​ကိုးကွယ်​မှု​ကိစ္စရပ်​များ​တွင် ကျွန်ုပ်​တို့သည် အချင်းချင်း​နှင့်​ဖြစ်စေ၊ ယေဟောဝါ​နှင့်​ယေရှု​တို့​နှင့်​ဖြစ်စေ ဘယ်တော့​မျှ ဝေးကွာ​နေသည်​မဟုတ်​ချေ။

ကမ္ဘာ​တစ်ဝန်း​မှ​ရရှိသော နှုတ်​ခွန်း​ဆက်​လွှာ​များ​ကို ဖတ်ပြခြင်း၊ တာဝန်ကျ​ရာ​နေရာများ​ကို ကြေညာ​ခြင်း​နှင့် ဂိလဒ်​ကျောင်း​၌ သွန်သင်လေ့​ကျင့်​ခံရ​သမျှ​ကို ကျေးဇူး​တင်​ကြောင်း သင်တန်းသား​များ​၏​စာ​ကို ဖတ်ပြခြင်း​ပြီး​နောက် သဘာပတိ​သည် အစီအစဉ်​တစ်ခုလုံး​ကို အောင်မြင်စွာ နိဂုံး​ချုပ်​လိုက်​သည်။ သူက ကောင်းမှု​များ​ကို ဆက်​ပြုလုပ်​သွား​ကြ​ရန်​နှင့် ယေဟောဝါ​၏​လုပ်ငန်းတော်တွင် ပျော်ရွှင်​ကြ​ရန် ခရစ်ယာန်​သာသနာပြု​အသစ်များ​ကို အားပေး​တိုက်တွန်း​ခဲ့​သည်။—ဖိလိပ္ပိ ၃:၁

[စာမျက်နှာ ၂၃ ပါ လေးထောင့်ကွက်]

သင်တန်း​ဆိုင်ရာ​အချက်အလက်​များ

ကိုယ်စား​ပြု​နိုင်ငံ​အရေအတွက်– ၁၄

တာဝန်​ပေးအပ်​ခံရ​သည့် နိုင်ငံ​အရေအတွက်– ၁၉

ကျောင်းသား/သူ​အရေအတွက်– ၄၆

ပျမ်းမျှ​အသက်– ၃၅.၀

ပျမ်းမျှ​အမှန်တရား​သက်တမ်း– ၁၇.၂

ပျမ်းမျှ​အချိန်ပြည့်​အမှုဆောင် သက်တမ်း– ၁၃.၇

[စာမျက်နှာ ၂၄ ပါ ရုပ်ပုံ]

ဂိလဒ်​ကင်းမျှော်စင်​ကျမ်းစာ​ကျောင်း​၏ ၁၁၃ ကြိမ်​မြောက်​သင်တန်း

အောက်ပါ​စာရင်း​တွင် အတန်း​များ​ကို ရှေ့တန်း​မှ နောက်​တန်း​သို့ ရေတွက်​ပြီး အမည်များ​ကို လက်ဝဲ​မှ လက်ယာဘက်​သို့ စီ​ထား​သည်။

(1) Ligthart, M.; Hosoi, S.; Berktold, A.; Liem, C.; Aoki, J. (2) Baglyas, J.; Bouqué, S.; Bossi, A.; Alton, J.; Escobar, I.; Escobar, F. (3) Stoica, A.; Stoica, D.; Freimuth, S.; Karlsson, M.; LeBlanc, R. (4) Bianchi, R.; Bianchi, S.; Kaminski, L.; Joseph, L.; Paris, S.; LeBlanc, L. (5) Paris, M.; Skidmore, B.; Horton, J.; Horton, L.; Skidmore, G. (6) Liem, B.; Alton, G.; Quirici, E.; Langlois, M.; Steininger, S.; Aoki, H. (7) Langlois, J.; Steininger, M.; Bossi, F.; Kaminski, J.; Bouqué, J.; Ligthart, E.; Hosoi, K. (8) Baglyas, J.; Quirici, M.; Karlsson, L.; Freimuth, C.; Berktold, W.; Joseph, R.